Com servico habitacional para quem nao tem rede de apoio nem condicoes estaveis, ou sem servico habitacional para quem ja as resolveu.
Cada jovem que egresa do sistema de protecao estatal enfrenta um enorme desafio: construir sua vida adulta sem uma rede de apoio familiar. Casas do Saber oferece um espaco seguro, comunitario e formativo onde viver, aprender e crescer.
Atraves de um modelo pedagogico, habitacional e autosustentavel, o programa acompanha cada jovem em cinco areas de intervencion: necessidades basicas, psicossocial, socioeducativo, insercao laboral e coordenacao de recursos.
Nao e so um abrigo. E um lar onde cada jovem encontra as ferramentas para construir seu projeto de vida com autonomia, dignidade e sentido.
8
jovens por casa
5
areas de intervencion
4
lineas de formacion
"Transformamos projetos de vida mediante um modelo pedagogico, habitacional e autossustentavel, orientado a fortalecer as capacidades de jovens com experiencia de vida no sistema de protecao estatal."
Acompanhar de forma integral a jovens em processo de egresso e egressos do sistema de protecao estatal em sua transicao para a vida adulta independente, mediante um modelo pedagogico, habitacional e autossustentavel que articula cinco areas de intervencao com quatro linhas de formacao tematica, fortalecendo sua autonomia, bem-estar emocional e capacidade de lideranca para a construcao de projetos de vida solidos, sustentaveis e com sentido.
Maximo de 8 jovens por casa fisica. Espaco comunitario com areas comuns equipadas.
Ate 12 participantes por linha (residentes + externos).
Um lider especializado por linha (4 no total).
Psicologo(a) e assistente social que transversalizam a area 2 em todas as linhas.
Rede de mentores externos vinculados por linha tematica.
Coordenador(a) do programa responsavel pela articulacao interinstitucional.
Um olhar sobre o dia a dia do programa: formacao, arte, tecnologia e comunidade.
Sua contribuicao nos permite manter o acompanhamento integral de jovens em sua transicao para a vida adulta independente.
